陆云泉:科技赋能教育 构建"生态·智慧"课堂

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  • 来源:天津师范大学智能教务系统_哈尔滨理工大学教务处_杭师大教务处
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陆云泉:各位嘉宾、各位教育同仁,大家下午好!今天我为什么要讲《人工智能环境下的生态智慧教育》这个题目?因为这段时间所有的技术公司在关心基础教育,我感觉比我们基础教育本身关心的程度更高,我想原因就是人工智能时代到来了,到来以后基础教育到底会有怎样的变化,这是这段时间大家热烈讨论的话题。

北京一零一中学校长 陆云泉

认识北京 一零一中学 : 集团办学 实现六个一体化

首先,我跟大家简单介绍一下一零一中学。北京一零一中学是比较特别的学校,跟随党中央从延安到西柏坡再到北京,这个校址是当时周恩来总理亲自批准建立的校区,现在也是北京市城六区规模、占地面积最大的校园。PPT上的这几张图片是我前几天用手机拍的,右下角是一零一中学的夜景,风景非常优美。

我始终在想,对于学生来说,在最美的年纪在这样一所学校学习、生活、成长,我们应该给他们提供什么样的课程作为他们人生的奠基呢?在这样的背景下,一零一中发展非常快,现在我们是一个教育集团,当然,我们的教育集团与其它集团不一样,我们是公立的,不以盈利为目的。教育集团的成立关键是推进教育的公平和均衡,特别是高校基础教育的改革,大家关心的是办好老百姓家门口的每一所学校。为大力推进教育均衡,我们进行了集团化办学,在这里,我们特别强调在集团化办学中管理共通、资源共享、文化共荣、品牌共生、课程互授、发展共进,以确保每一个校区的办学品质。所以,我们在教育集团中实现了六个一体化,包括:资源配置、管理机制、师资调配、教师培训、教研、教学质量评估以及学生培养六位一体化。

集团办学的目的当然是为了推进公平和均衡,但对于当下的家长来讲,大家特别关注的是自己孩子的成长,如何做到优质并且面向个体实现个性化教育,培养择优人才,我想最重要的是需要科技赋能教育。

科技赋能教育:构建 “生态.智慧” 课堂

在这个因子下, 学校正在实施的教育生态是 “生态.智慧”教育。我们认为,教育是人生命活动的过程,不仅是知识学习的过程和能力提高的过程,更重要的它是人成长和完善的过程。“生态.智慧”课堂的目标和追求,就是要构建生命成长和智慧生成的场域,所以我们认为教育的目的是三条:

1、健康善良的生命;

2、活泼智慧的头脑;

3、丰富高贵的灵魂。

讲教育的初心,我想教育就是使每个孩子成为他最好的自己。在这个基本框架下我们构建了 “生态.智慧”课堂的四个场域,包括生活场、思维场、情感场和生命场。我们认为教育需要有生活,我们一直讲学校里不能光是学习,也不能光是体育,它还有一个学生之间相互交往的过程。同时,教育应该开发和训练学生的思维。同时,我们还有情感的交流,讲到人工智能、机器人未来是否会替代教师这个岗位,我想是不可能的,因为机器人跟人之间不可能替代人与人之间的情感交流。

在这个环境下,我们要构建良好的教育生态,这个生态一定是自然的、绿色的、开放的、多元的、包容的。 大家看到 PPT里的几张照片,是我前几天在校园里照的图景,我觉得非常温馨。我们的学生在这个非常生态绿色的环境下讨论项目、学习项目。我想,每个学生就像树上的每片叶子一样各不一样,所以我们对于学生应该包容开放,包括在上个世纪,联合国教科文组织的一份报告提到,“学会生存——教育世界的今天和明天”,我认为到现在为止“四个学会”还没有落实。

谈到 21世纪的五大素养,特别提到了数字化素养以及创新素养,在这个指向之下,我想“智慧教育”应该在十个素养方面在课程和教育环节中加以渗透,由此我们构建了“4H”的课程结构,通过头脑、心灵、双手和健康这四个要素来关注学生的生命、生活和生长。

科技应用场景:资源平台和个性化学习平台

作为海淀区的名校,区委区政府专门发布了一个科技应用场景,这是教育方面唯一的一个,我们准备打造两大基本平台:资源平台和个性化学习平台。通过人工智能的手段关注每个孩子的个性化发展,通过人工智能环境下的 “生态.智慧”教育,我们要改变以往传统的课堂教育结构:备课、上课、作业、辅导、测评、反思,现在我们应该以学生为中心,所以我们进一步通过人工智能改变课堂教学的形态,目前 我们正在实施 “智慧课堂4.0”的版本,这个图景就是通过我们“五位一体”的方式改变现在课堂教育里,教师讲、学生听,通过互动和技术手段把每个校区之间的教研进行联动,使每个校区的教育品质做到一体化。

当然,我们特别关心通过人工智能环境来构建一个混合式学习系统,在这个系统中我们特别关注四大空间,一是原有物理意义上的场馆空间,二是创客空间,三是智慧学习空间,四是网上虚拟空间。

通过人工智能手段,我们打造未来一零一中学的校园应该能对每一种学习做私人定制,我们包容每一种学习方式,每一种学习都会被尊重,未来的学习不仅是学生想、老师学,更重要的是学生之间相互学习和交流。

人工智能 +教育:必须以学生为本 助力个性成长与发展

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